“人民号”为数字少年宫点赞 —— 以数智赋能育人！番禺星海青少年宫巧用数据标尺，推动校外教学提质增效
2026-08-0317
校外教育如何实现从“经验办学”迈向“精准育人”？近日，广州市番禺区星海青少年宫启动2026年春季“数据驱动·提质增效”系列教学质量分析会。九大学科三十多个项目分批开展专题研讨，全体教师依托自主研发的“数智星宫”数字化管理系统，深挖教学数据价值，复盘教学成效、剖析现存短板、谋划优化路径，以数字化改革撬动校外教育教学质量持续提升。数字化建设是星海青少年宫高质量发展的核心抓手。自2020年“数智星宫”数字化管理系统正式投用以来，星宫持续深耕教学数据采集、研判与落地应用，在区域校外教育领域先行先试，搭建起覆盖教学全过程监测、学员学习效果评估、家校协同共育的一体化数字应用体系。这套体系跳出单一成绩统计的局限，完整留存学员、教师全过程动态数据，不仅为本宫教学改革提供数据支撑，也为全国校外教育机构数字化转型提供可复制、可借鉴的实践样本。经过多年沉淀，平台积累的海量过程性、结果性教学数据，成为本次教学质量深度研讨的坚实底座。本次系列分析会分层推进、环环相扣。在学科研讨环节，人文、器乐、美术、体育、合唱、舞蹈、科技、早教、语言艺术九大学科科长依次作专题分享，整场研讨贯穿一条核心主线：用数据说话，用数据诊断，用数据改进教学。各学科立足自身特色开展差异化研判：人文学科横向对比招生动态，在稳定办学基本盘基础上探寻创新破局路径；器乐学科锚定核心指标持续深耕，学员复报率保持领先优势；美术学科依托学情数据优化课堂流程，降低低龄学员学习门槛，持续激发少儿艺术创作兴趣；体育学科推行全流程精细化数据管理，牢牢守住课堂教学质量底线；合唱学科创新班级管理模式，学员复注册率位居全宫首位；舞蹈学科建立常态化外聘教师数据跟踪机制，聚焦学员纪律意识、课后练习习惯两大重点持续发力；科技学科借助数据分析挖掘潜力，充分激发外聘教师专业成长内生动力；早教学科依托数据精准研判亲子家庭需求，用心搭建亲子成长平台；语言艺术学科以数字化为抓手，持续探索学科特色发展新赛道。学科分享落幕，各项目负责人随即开展分组深度研讨。大家围绕课程目标达成度、学员长期成长轨迹、不同教学策略实施成效等维度展开思辨，客观梳理教学实践中的亮点与不足。研讨现场思想碰撞氛围浓厚，推动全体教师形成共识：常态化教学质量分析，本质上构建起“数据采集—问题研判—教学反思—课堂优化”的闭环机制，实现以研促教、以思提质。星海青少年宫负责人接受记者专访表示：“数字化不是简单把教学资料搬上线上平台，核心价值在于实现因材施教。过去校外教学大多依靠教师经验判断学情，存在一定主观性。‘数智星宫’平台把每一名学员课堂表现、学习进度、成长变化转化为可视化数据，生成学员成长画像；同时形成教师教学画像，直观展现教学优势与薄弱环节，让教学调整有据可依。数据本身只是工具，促进少年儿童健康成长才是最终目标。与此同时，平台打通家校信息壁垒，家长能够实时看见孩子成长变化，推动家校共育从碎片化沟通走向数据协同、双向联动。接下来，我们将持续引导全体教师用好数字化工具，深度融合数据分析与课堂实践，坚守‘公益立宫 质量兴宫’办宫理念，持续打磨优质校外课程，为番禺少年儿童搭建更高质量的素质教育平台。”“数据不再是冰冷的数字，而是孩子成长路上清晰的刻度。”不少参会教师深有感触。以往教学评估更多聚焦班级整体情况，借助“数智星宫”多维分析能力，教师能够精准捕捉个体差异，真正读懂每一位学员的成长轨迹，让“精准施教”落地生根。依托数字化平台，家校沟通摆脱笼统的经验描述，学员成长动态清晰可查，不断凝聚家校协同育人合力。下一步，星海青少年宫将以本次教学质量分析会为新起点，持续深化“数智星宫”平台迭代升级，推动数字技术与素质教育深度融合。持续优化课程供给、创新教学模式、完善育人体系，以数字化改革赋能校外教育高质量发展，持续擦亮星海青少年宫本土优质公益素质教育品牌。文、图：番禺融媒记者 潘伟璘 通讯员 杨舒瑜 周德雄校对：周 淼
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