“探索电力奥秘，共享绿色校园”学科项目化课程

与学校教师的协同教学

本次课程，在康巴什教体局的整体安排部署下，发展中心和二中宫校教师采取协同教学的方式，深度合作联合开发课程。从前期的协同教研、不同环节的分工教学，两校教师取长补短，发挥教学优势，共享优质资源。

校外专家的指导交流

课程中，邀请鄂尔多斯职业技术学院能源专业专家教师，进入课程教授专业理论知识，指导完成作品。用“请进来”的方式，打破校内外学科壁垒，搭建更专业的知识能力框架，让学生经历像专家和工程师一样的思考和制作。

与学科课程的深度融合

课程以项目为载体，将学科知识融入到项目化课程中。其中入项课与实地调研对应的是电能、能量的转化和守恒这两部分学科知识，引导学生能够认识到电能是其他能量转化而来的二次能源，理解能量之间可以互相转化。实地调研与实验探究这两部分主要链接的是电流与电路的知识，引导学生通过探究式学习理解电荷、电流的基本概念，能够通过实验模拟真正感受电流的产生。新能源装置的制作与能源与可持续发展链接，通过制作新能源作品，引导学生认识到利用能源的同时，要保持自然、环境的和谐发展。

“真”—真项目、真实践、真成果

此次课程以新能源发展背景、地区发展方向为真实背景，为校园打造省电节能装置作为真实项目，通过真实问题的驱动（ 电从哪里来？ 电到底是什么？ 为什么要发展新能源？），走进真实场景（走进电业局、光伏发电厂参观调研）、完成制作真实成果（为学校打造一款具有实用性、创意性的真实作品），让学生作为项目的探究者、问题发现人、产品设计员完整地进行项目化课程的学习。

“深”—深度探究、深度体验、深度思考

走进鄂尔多斯电业局、光伏基地等真实场景，在真实的实践参与和问题解决中激活深层动机。采用材料搜集、实地调研、实验探究等多种方式引导学生进行深入的分析、探索、归纳、总结，实现深度探究。头脑风暴形成创意想法，在制作过程中不断经历试错的过程，在解决真实问题的过程中，实现深度思考。从学习方法、思维方式、小组合作等方面分享自己的所思所获，实现深度感悟。